Modul Ajar Fase F Elemen Jaringan Komputer dan Internet (JK) Kelas 11
MATA PELAJARAN INFORMATIKA FASE F
ELEMEN: JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET (JKI)
A. INFORMASI UMUM
| Identitas Modul | Keterangan |
|---|---|
| Nama Penyusun | Daniarsyah |
| Sekolah | SMA Negeri 6 Cimahi |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
| Elemen | Jaringan Komputer dan Internet (JKI) |
| Fase / Jenjang | F / SMA |
| Kelas / Semester | XI / I (Ganjil) |
| Alokasi Waktu | 3 Pertemuan × 5 JP × 45 Menit (Total 15 JP) |
| Kata Kunci Materi | Topologi Jaringan, Jenis Jaringan, Perangkat Jaringan, Enkripsi, Koneksi Internet |
| Profil Pelajar Pancasila | Bernalar Kritis, Bergotong Royong, Kreatif |
| Sarana & Prasarana | Laptop/Komputer, Laboratorium Komputer/ICT Center, Jaringan Internet, Papan Tulis, Proyektor |
| Target Peserta Didik | Peserta Didik Regular/Tipikal |
| Model Pembelajaran | Tatap Muka, Diskusi Kelompok, Praktikum |
| Mode Pembelajaran | Pembelajaran Tatap Muka |
B. KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik Menjelaskan pengertian jaringan komputer dan peranannya bagi pengguna.
Peserta didik Menjelaskan berbagai teknologi yang digunakan pada jaringan komputer.
Peserta didik Menuliskan berbagai jenis jaringan komputer, serta persamaan dan perbedaan berbagai jaringan tersebut.
Peserta didik Menuliskan berbagai perangkat yang digunakan untuk membangun jaringan komputer.
Peserta didik Menjelaskan proses enkripsi untuk keamanan data dalam jaringan.
Peserta didik Menghubungkan komputer dengan berbagai jenis koneksi ke internet, jaringan kabel, dan nirkabel.
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
🔹 PERTEMUAN 1 (5 JP × 45 Menit)
Fokus Materi: Konsep Dasar Jaringan & Teknologi Jaringan Tujuan Pembelajaran: TP 1 & 2
| Tahap | Waktu | Aktivitas Pembelajaran |
|---|---|---|
| Pendahuluan | 1 JP | • Salam, doa, presensi • Apersepsi: "Mengapa kita butuh internet di sekolah?" • Motivasi: Pentingnya literasi jaringan di era digital • Penyampaian tujuan pembelajaran • Asesmen Diagnostik: Pertanyaan lisan tentang pengalaman siswa menggunakan jaringan |
| Inti | 3 JP | Eksplorasi Konsep: • Guru menjelaskan pengertian jaringan komputer dan perannya bagi pengguna • Penjelasan teknologi jaringan: client-server, peer-to-peer, protokol dasar Diskusi Kelompok (Gotong Royong) • Siswa berdiskusi dalam kelompok (4-5 orang) tentang: - Manfaat jaringan komputer dalam kehidupan sehari-hari - Perbandingan teknologi jaringan kabel vs nirkabel Presentasi & Tanya Jawab: • Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi • Guru memberikan penguatan dan klarifikasi konsep |
| Penutup | 1 JP | • Simpulan bersama tentang konsep dasar jaringan • Refleksi: "Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini?" • Penugasan: Observasi jenis koneksi internet di rumah/sekolah • Konfirmasi materi pertemuan berikutnya • Salam penutup |
🔹 PERTEMUAN 2 (5 JP × 45 Menit)
Fokus Materi: Jenis Jaringan & Perangkat Keras Jaringan Tujuan Pembelajaran: TP 3 & 4
| Tahap | Waktu | Aktivitas Pembelajaran |
|---|---|---|
| Pendahuluan | 1 JP | • Salam, doa, presensi • Review singkat materi pertemuan 1 • Apersepsi: "Apa perbedaan WiFi rumah dengan jaringan warnet?" • Penyampaian tujuan pembelajaran |
| Inti | 3 JP | Eksplorasi Materi: • Guru menjelaskan jenis-jenis jaringan: LAN, MAN, WAN, PAN • Penjelasan perangkat keras: Hub, Switch, Router, NIC, Kabel UTP/Fiber, Access Point Aktivitas Praktik/Observasi (Kreatif) • Siswa mengamati perangkat jaringan di lab komputer sekolah • Identifikasi jenis kabel, port, dan perangkat yang terpasang • Dokumentasi sederhana (foto/sketsa) perangkat jaringan Diskusi & Analisis (Bernalar Kritis) • Kelompok mendiskusikan persamaan & perbedaan LAN vs WAN • Analisis fungsi masing-masing perangkat dalam membangun jaringan |
| Penutup | 1 JP | • Simpulan tentang jenis dan perangkat jaringan • Refleksi: "Perangkat mana yang paling menarik menurutmu? Mengapa?" • Penugasan: Rancang sketsa sederhana jaringan untuk kelas • Konfirmasi materi pertemuan berikutnya • Salam penutup |
🔹 PERTEMUAN 3 (5 JP × 45 Menit)
Fokus Materi: Keamanan Data & Praktik Koneksi Jaringan Tujuan Pembelajaran: TP 5 & 6
| Tahap | Waktu | Aktivitas Pembelajaran |
|---|---|---|
| Pendahuluan | 1 JP | • Salam, doa, presensi • Review materi pertemuan 2 • Apersepsi: "Mengapa password WiFi penting?" • Penyampaian tujuan pembelajaran |
| Inti | 3 JP | Eksplorasi Konsep Keamanan: • Guru menjelaskan konsep enkripsi dan pentingnya keamanan data • Contoh sederhana: HTTPS, password, firewall Praktikum Koneksi (Kreatif & Gotong Royong) • Siswa mempraktikkan menghubungkan perangkat ke jaringan: - Koneksi kabel LAN: pasang kabel, cek indikator LED - Koneksi nirkabel: connect ke WiFi, masukkan password • Verifikasi koneksi: cek IP address, uji ping, akses website Simulasi Keamanan Sederhana: • Diskusi: "Apa yang terjadi jika WiFi tidak dipassword?" • Demonstrasi perbedaan jaringan terbuka vs terenkripsi |
| Penutup | 1 JP | • Simpulan akhir modul: konsep, jenis, perangkat, keamanan, praktik koneksi • Asesmen Sumatif: Kuis singkat/tes tertulis • Refleksi akhir: "Bagaimana penerapan materi ini dalam kehidupanmu?" • Umpan balik guru terhadap proses pembelajaran • Salam penutup |
C. ASESMEN
A. Teknik dan Bentuk Penilaian
| No | Aspek | Teknik Penilaian | Bentuk Penilaian | Waktu |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Sikap | Observasi | Lembar Pengamatan | Selama proses |
| 2 | Pengetahuan | Tes Tertulis | Soal Pilihan Ganda & Uraian | Akhir Pertemuan 3 |
| 3 | Keterampilan | Unjuk Kerja | Praktik Koneksi & Laporan Observasi | Pertemuan 2 & 3 |
B. Instrumen Asesmen
1. Asesmen Diagnostik (Awal Pembelajaran)
1. Apa yang kamu ketahui tentang jaringan komputer?
2. Pernahkah kamu mengatur koneksi WiFi di perangkatmu? Jelaskan!
3. Menurutmu, mengapa data pribadi perlu diamankan di internet?
2. Asesmen Formatif (Setiap Pertemuan)
Lembar observasi partisipasi diskusi
Catatan hasil diskusi kelompok
Dokumentasi praktik observasi perangkat
3. Asesmen Sumatif (Akhir Modul)
Soal Evaluasi (Contoh)
1. Jelaskan pengertian jaringan komputer dan berikan 3 contoh manfaatnya!
2. Sebutkan perbedaan utama antara LAN dan WAN!
3. Apa fungsi router dalam sebuah jaringan? Jelaskan!
4. Mengapa enkripsi penting dalam keamanan data? Berikan contoh penerapannya!
5. Langkah-langkah apa saja yang kamu lakukan untuk menghubungkan laptop ke WiFi sekolah?
C. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
| Kriteria | Tidak Memadai | Memadai |
|---|---|---|
| Menjelaskan pengertian jaringan komputer dan peranannya | ☐ | ☐ |
| Menjelaskan berbagai teknologi jaringan komputer | ☐ | ☐ |
| Menuliskan jenis jaringan serta persamaan & perbedaannya | ☐ | ☐ |
| Menuliskan perangkat untuk membangun jaringan komputer | ☐ | ☐ |
| Menjelaskan proses enkripsi untuk keamanan data | ☐ | ☐ |
| Menghubungkan komputer ke internet (kabel & nirkabel) | ☐ | ☐ |
✅ Ketuntasan: Peserta didik dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika minimal 4 dari 6 kriteria berstatus "Memadai".
D. LAMPIRAN
1. Lembar Refleksi Peserta Didik
Nama: ____________________ Kelas: ______ Tanggal: ______
1. Apa konsep paling menarik yang kamu pelajari tentang jaringan komputer?
_________________________________________________________
2. Bagaimana kamu akan menerapkan pengetahuan ini dalam kehidupan sehari-hari?
_________________________________________________________
3. Bagian mana yang masih sulit kamu pahami? Apa yang kamu butuhkan untuk memahaminya?
_________________________________________________________
4. Berikan satu contoh studi kasus sederhana tentang keamanan jaringan yang kamu temui!
_________________________________________________________
2. Lembar Refleksi Guru
Pertemuan: _____ Tanggal: ______
1. Apakah alur pembelajaran berjalan sesuai rencana waktu?
☐ Ya ☐ Sebagian ☐ Tidak
Catatan: _________________________
2. Apakah peserta didik aktif dalam diskusi dan praktik?
☐ Sangat Aktif ☐ Cukup ☐ Kurang
Catatan: _________________________
3. Peserta didik mana yang memerlukan pendampingan khusus? Apa bentuk intervensinya?
_________________________________________________________
4. Apa yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran modul ini di masa mendatang?
_________________________________________________________
3. Rubrik Penilaian Sikap (Profil Pelajar Pancasila)
| Aspek | Skor 4 (Sangat Baik) | Skor 3 (Baik) | Skor 2 (Cukup) | Skor 1 (Kurang) |
|---|---|---|---|---|
| Bernalar Kritis | Menganalisis masalah jaringan dengan logis dan solusi inovatif | Menganalisis dengan bantuan guru | Hanya menjawab pertanyaan dasar | Belum mampu menganalisis |
| Bergotong Royong | Aktif memimpin & mengkoordinasi kelompok | Berpartisipasi aktif dalam kelompok | Berpartisipasi jika diminta | Pasif/tidak terlibat |
| Kreatif | Menghasilkan ide/solusi orisinal dalam praktik jaringan | Mengembangkan ide dari referensi | Meniru contoh yang diberikan | Belum menghasilkan ide |
E. REMEDIAL & PENGAYAAN
Remedial
Bimbingan individu untuk peserta didik yang belum tuntas (≤3 kriteria memadai)
Latihan tambahan: video tutorial konfigurasi jaringan sederhana
Pendampingan praktik koneksi ulang di luar jam pelajaran
Pengayaan
Tantangan: Rancang topologi jaringan untuk gedung sekolah
Eksplorasi: Simulasi jaringan menggunakan aplikasi Cisco Packet Tracer (opsional)
Proyek mini: Membuat poster infografis "Tips Aman Berinternet"
Cimahi, _______ 2026
Guru Mata Pelajaran Informatika
DANIARSYAH
💡 Catatan Implementasi:
Setiap pertemuan dapat disesuaikan dengan kondisi laboratorium dan ketersediaan perangkat di SMA Negeri 6 Cimahi.
Jika perangkat terbatas, praktik dapat dilakukan secara bergiliran atau menggunakan simulasi digital.
Integrasi dengan mata pelajaran lain (misal: PKn untuk aspek keamanan data) dapat memperkaya konteks pembelajaran.
📚 INFORMASI SUMBER & ATRIBUTSI
Modul ajar ini merupakan hasil adaptasi dari: • Judul Asli: Modul Ajar Informatika Fase F - Elemen JKI • Penulis: Yasser Arafat, S.Pd. • Institusi Asal: UPT SMA Negeri 4 Wajo • Sumber: Platform Guru Berbagi, Kemendikdasmen • Tautan Asli: https://guru.kemendikdasmen.go.id/perangkat-ajar/toolkits/vlJLDGoJx9
Adaptasi dilakukan untuk: • Penyesuaian konteks: SMA Negeri 6 Cimahi • Restrukturisasi alokasi waktu: 25 JP → 3 pertemuan @5 JP • Penambahan instrumen asesmen dan lampiran soal
Modul ini digunakan untuk tujuan pendidikan non-komersial. Hak moral dan intelektual tetap milik penulis asli.
Posting Komentar